Στις 20 Απριλίου οι εκπαιδευόμενοι του Α Κύκλου με την καθοδήγηση της Αμαλίας Παπακώστα, υπεύθυνης για τον Αγγλικό Γραμματισμό και οι εκπαιδευόμενοι του Β Κύκλου με την καθοδήγηση της Πέρσας Κουκουλέτσου, υπεύθυνης για τα Καλλιτεχνικά, παρουσίασαν το τραγούδι του Λιούις Άρμστρονγκ (What a Wonderful World) όπου υμνείται η ομορφιά της φύσης και ο κύκλος της ζωής.

Οι εκπαιδευόμενοι μίλησαν γα τη δύσκολη ζωή του μεγάλου καλλιτέχνη, τραγούδησαν το τραγούδι και ταυτόχρονα προέβαλλαν τη μετάφραση του, το αποτύπωσαν εικαστικά και το δραματοποίησαν με την πολύτιμη βοήθεια των μουσικών Λευτέρη Ρίζου και Χρήστου Χαλιλόπουλου.

Οι εκπαιδευόμενοι του τμήματος Β1 με την πολύτιμη και ουσιαστική καθοδήγηση του καθηγητή της Πληροφορικής και υποδιευθυντή της σχολικής μας μονάδας Τάσου Γκρέστα παρουσίασαν πρότζεκτ με θέμα τον Εθισμό στο Διαδίκτυο. Οι θεατές χωρίστηκαν σε παρατηρητές αλλά και σε ομάδες που με ευστοχία κατακτούσαν το προς παρουσίαση θέμα μέσα από τα ερωτήματα και το σχολιασμό του κυρίου Γκρέστα.

Αφού η κάθε ομάδα απαντούσε, οι εκπαιδευόμενοι του Β1 παρουσίαζαν και σχολίαζαν το κάθε θέμα. Αντί επιλόγου οι εκπαιδευόμενοι δραματοποίησαν με επιτυχία την τραγική διάσταση του εθισμού και τη δράση που πρέπει ενεργά να λάβουν οι γονείς. Πρόκειται για ένα πρότζεκτ που απέσπασε τόσο από τη διευθύντρια κυρία Καίτη Σεντελέ όσο και από όλους μας εξαιρετικά σχόλια. Το απόγευμα εκείνο φύγαμε από την αίθουσα πλήρως ενημερωμένοι και σαφώς προβληματισμένοι για τις διαστάσεις του τόσο επίκαιρου αυτού φαινομένου.

Τη Δευτέρα στις 4 Απριλίου οι εκπαιδευόμενοι και εκπαιδευτές του ΣΔΕ Ιωαννίνων είχαμε τη μεγάλη χαρά να παρακολουθήσουμε και στη συνέχεια να συμμετάσχουμε ενεργά, μέσα από τις ομάδες που συστάθηκαν, πρότξεκτ με θέμα το ρατσισμό.

Η διευθύντρια της σχολικής μας μονάδας κυρία Καίτη Σεντελέ εισήγαγε όλους μας στο θέμα μέσα από ενδιαφέροντα βίντεο και παρουσιάσεις, ουσιαστικά εκμαιεύοντας με τέχνη από όλους τον ορισμό του ρατσισμού, τις εκφάνσεις αυτού και τις προσεγγίσεις του από το σύγχρονο και ελεύθερα σκεπτόμενο άνθρωπο, δηλαδή τους ανθρώπους του ΣΔΕ.

Οι ομάδες που συστάθηκαν δραματοποίησαν περιστατικά της καθημερινότητας που οι ίδιοι βίωσαν ρατσισμό, λόγω της φυλής στην οποία ανήκουν, της εθνικότητας ή της διαφορετικότητας λόγω κάποιας ειδικής ανάγκης είτε των ιδίων είτε οικείων προσώπων.

Η βιωματική διάσταση στον τρόπο με τον οποίο η κυρία Σεντελέ επιδίωξε να παρουσιάσει το φλέγον αυτό θέμα διασφάλισε και την επιτυχία που είχε στο να ευαισθητοποιηθούμε όλοι και να συνειδητοποιήσουμε τη σοβαρότητα του. Η απήχηση όπως πάντα αποτυπώθηκε στα χαμόγελα και στο δυνατό χειροκρότημα όλων.

Στις 18 Νοεμβρίου ώρα 6μμ πραγματοποιήθηκε στο ΣΔΕ Ιωαννίνων η τελευταία φάση του σχεδίου δράσης (project) με θέμα την ευγνωμοσύνη και τη συγχώρεση και υπεύθυνη συντονισμού και παρουσίασης τη διευθύντρια κυρία Καίτη Σεντελέ.

Την ημέρα αυτή ο λόγος δόθηκε στις τρεις ομάδες που παρουσίασαν η καθεμιά σε ένα 20λεπτο εισηγήσεις-παρουσιάσεις και δρώμενα προσέγγισης μίας διάστασης του θέματος. Η ομάδα ?Τα μανιτάρια της αγάπης? ασχολήθηκαν με τη θρησκευτική διάσταση. Η ομάδα ?Διάττοντες αστέρες? με τη φιλοσοφική και η ομάδα ?Ευγνώμονες? με την κοινωνική. Οι εκπαιδευόμενοι που παρακολουθούσαν πραγματικά έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον για τις εργασίες των τριών ομάδων.

Στη συνέχεια η διευθύντρια έκλεισε το project παίρνοντας το λόγο για να αναφερθεί σε δύο θέματα. Το πρώτο αφορούσε την αξιολόγηση του όλου εγχειρήματος μέσω  της στατιστικής ανάλυσης των όσων αποτυπώθηκαν στα ερωτηματολόγια που συμπλήρωναν κάθε φορά οι θεατές- εκπαιδευόμενοι.

Το δεύτερο θέμα με το οποίο ολοκληρώθηκε το project ήταν η παρουσίαση ενός παραμυθιού,?Η μαγική χώρα του ΣΔΕ και η ιστορία της?, με φωτογραφίες των εμπλεκόμενων στο project, ενός παραμυθιού που συνέταξε η διευθύντρια αντλώντας έμπνευση τόσο από τη θεματική του project όσο και από το χαρακτηριστικό τρόπο προσέγγισής του από την κάθε ομάδα.

Ακολούθησε απονομή αναμνηστικών βραβείων τόσο στη νικήτρια ομάδα, όσο και σε όλους τους συμμετέχοντες. Ζήσαμε συγκινητικές στιγμές που χάρη στο παραμύθι της διευθύντριας και στα ?πόστερ? των ομάδων που πλέον έχουν την τιμητική τους θέση στο διάδρομο, θα τις θυμόμαστε για πολύ καιρό.

Κατά τη διάρκεια της τρίτης συνάντησης ακολουθήθηκε η ίδια διαδικασία με θέμα αυτή τη φορά τη συγχώρεση.

Την ημέρα αυτή πραγματοποιήθηκε η δεύτερη συνάντηση για το project όπου συνεχίστηκε η ίδια διαδικασία ομάδων- εισηγήσεων και ερωτημάτων για προβληματισμό από τη διευθύντρια-παρουσιάσεων των απαντήσεων και τέλος αξιολόγησης από τους παρατηρητές.

Αυτή τη φορά, οι παρατηρητές πήραν το λόγο όχι μόνο για να αξιολογήσουν αλλά και για να καταθέσουν τη δική τους γνώμη που η διευθύντρια με προσοχή κατέγραφε στις σημειώσεις τις και παρουσίαζε μετά τις απαντήσεις των συντονιστών των ομάδων.

Πρόκειται για ένα θέμα που αγγίζει τους πάντες και προκαλεί ατέλειωτες ενδιαφέρουσες συζητήσεις. Μετά από μία συγκινησιακά φορτισμένη ατμόσφαιρα όπου ασχοληθήκαμε με ένα θέμα που μας προβλημάτισε όλους ακολούθησε η καθιερωμένη μουσική παρένθεση. Στη συνέχεια η διευθύντρια έκλεισε τη συνάντηση με εμφανή συγκίνηση στο λόγο της.

Την ημέρα αυτή πραγματοποιήθηκε από τη διευθύντρια του Σχολείου μας Κυρία Καίτη Σεντελέ με συμμετοχή όλων των εκπαιδευόμενων και εκπαιδευτών σχέδιο δράσης (project) με θέμα την ευγνωμοσύνη και τη συγχώρεση . Η έναρξη έγινε με τη δημιουργία τριών ομάδων που πήραν θέση σε μεγάλες έδρες που στήθηκαν στο κέντρο της αίθουσας  που πραγματοποιούνται  πάντοτε όλες μας οι εκδηλώσεις και αποτελούνταν από δύο εκπαιδευτές και έξι εκπαιδευόμενους και από τα δύο έτη η καθεμία. Οι ομάδες βρήκαν από ένα όνομα και το αιτιολόγησαν. Στη συνέχεια, η διευθύντρια χρησιμοποιώντας προτζέκτορα  και παράλληλα εύληπτο και παραστατικό τρόπο παρουσίασε τη θεματική με αφορμή τα λόγια του μεγάλου ακαδημαικού Δεσποτόπουλου. ?Να είμαστε ευγνωμονικοί στα ελάχιστα και συγχωρητικοί στα μέγιστα. ? Οι ομάδες καλούνταν μετά από κάθε εισήγησή της  να απαντήσουν σε σχετικές ερωτήσεις προβληματισμού που μετά από ολιγόλεπτη προετοιμασία παρουσίαζαν δια στόματος του συντονιστή τους. Ο συντονιστής ήταν εκπαιδευόμενος και στις τρεις ομάδες.

 Την ίδια ώρα όλοι οι υπόλοιποι εκπαιδευόμενοι κρατούσαν σημειώσεις και καλούνταν να συμπληρώσουν ερωτηματολόγια αξιολόγησης της όλης διαδικασίας και του περιεχομένου της. Η πρώτη αυτή συνάντηση  έκλεισε ευχάριστα με μουσική και προγραμματισμό της επόμενης.

Οι ομάδες όφειλαν να ετοιμάσουν μία αφίσα εμπνευσμένη από τη θεματική του project και τις λέξεις κλειδιά που κυριάρχησαν στις δικές τους παρουσιάσεις.